• Moeilijkheden met zelfzorg: eten, aankleden, uiterlijke verzorging, schoolse taken
• Moeilijkheden met aandacht en concentratie
• Vertraagde ontwikkeling
• Fijnmotorische moeilijkheden
• Voorbereidende schoolse vaardigheden zoals voorbereidend schrijven en rekenen
• Moeite met het reguleren van prikkels
• Structuur en voorspelbaarheid
• Psycho-educatie
• Executieve functies: planning en organisatie, impulscontrole, planmatig werken,…
• Vrijetijdsbesteding, spel

Een diagnose is zeker niet nodig. Vaak is er een vermoeden van een diagnose of gaat het over kinderen die een moeilijker traject afleggen in hun ontwikkeling.

• spelenderwijs vaardigheden aanleren
• compenserende technieken aanreiken
• inzicht brengen in het probleem
• advies geven aan ouders en omgeving
• hulpmiddelen op maat aanreiken
• …

Intake

Bij aanvang van het therapietraject is er een intakegesprek. In het gesprek wordt samen met de ouders (en kind) de moeilijkheden en hulpvraag van ouders, kind en/of school besproken.
Op basis hiervan wordt een behandelplan opgemaakt.

Therapie:

De therapiesessies gaan door in de praktijk. Daarnaast zijn ook huis- of schoolbezoeken mogelijk, in functie van observatie, overleg of therapie. Vaardigheden worden spelenderwijs aangeleerd en ingeoefend. We werken zoveel mogelijk in overleg met de ouders of context van het kind om vaardigheden, hulpmiddelen en advies door te geven voor optimale transfer naar thuis toe.
Naast individuele therapie wordt ook volop ingezet op adviesverlening naar thuis en school toe, om het kind op de beste manier te kunnen ondersteunen.

Afronding therapie:

Er wordt regelmatig geëvalueerd en afgestemd met elkaar. In onderling overleg worden de sessies verdergezet of afgerond.

Er wordt steeds gestart met therapiesessies van 30min.
Afhankelijk van de noden van het kind en de mogelijke aandachtspanne kunnen sessies van 45min of 1 uur opgestart worden.

De therapiesessies zijn meestal 1 keer per week.

Ergotherapie is een traject zonder duidelijke eindtermijn. Samen met ouders wordt regelmatig afgestemd in welke mate de nood aan therapie blijft.

Kinderen die op een wachtlijst staan voor onderzoek en therapie bij een CAR, thuisbegeleidingsdienst,.. kunnen in afwachting van hun traject ergotherapie opstarten. Aan de hand van een verslag of overleg wordt de overstap dan zo goed mogelijk begeleid.

De begeleiding is steeds afhankelijk van de hulpvraag van ouders of kind. De volledige context van het kind wordt in rekening gebracht. Om deze reden kunnen er ook observaties op school of thuis gedaan worden, indien gewenst. Ook overleg met school wordt georganiseerd indien gewenst.

• Psycho-educatie voor ouders en kind. Op deze manier kan je als ouder uw kind beter leren begrijpen en meer inzicht krijgen op de invloed van autisme op het dagelijkse leven. Afhankelijk van de leeftijd van uw kind kan er ook psycho-educatie zijn voor uw kind, om zichzelf beter te leren begrijpen. Beter begrijpen waarom hij/zij het moeilijker heeft met bepaalde situaties
• Verwerken van de diagnose
• Samen op zoek gaan naar methodes of hulpmiddelen om meer structuur en voorspelbaarheid te kunnen bieden., zowel met het kind als met de ouders.
• Zelfredzaamheid stimuleren
• Aanleren van vaardigheden (sociaal, communicatie, … maar ook heel praktische zaken zoals bijvoorbeeld boodschappen doen.
• Begeleiding in het leren plannen en organiseren
• Conflicten of problemen begrijpen en oplossen
• Vrijetijdsbesteding
• Begeleiding op vlak van prikkelverwerking: op zoek gaan naar welke prikkels voor moeilijkheden zorgen en samen op zoek gaan naar hulpmiddelen.

• €27 per sessie van 30min
• Indien therapie op school noodzakelijk is wordt €5 extra gevraagd per sessie
• Ergotherapie wordt op heden nog niet terugbetaald